En estas dos últimas décadas, los videojuegos han llegado a ser un elemento cotidiano en el ocio de nuestra sociedad. Esta implantación también los ha ido convirtiendo en un nuevo medio en los dispares procesos de transmisión del conocimiento generados desde la segunda mitad del siglo XX. El elevado número de títulos con trasfondo de apariencia real o irreal vinculado a etapas, personajes o acontecimientos históricos ha llevado a los usuarios interactivos a convertirse en receptores de una compleja serie de múltiples contenidos históricos. Los contenidos de estos videojuegos, desde el aspecto gráfico al textual, buscan cada vez más una más precisa ambientación histórica y su incidencia social entre las nuevas generaciones europeas les lleva a percibir ideas específicas nacidas de tal ambientación. Los actuales y futuros alumnos de nuestras aulas llegan con tal background cultural a nuestras aulas. Este seminario pretende así posicionarse en un ámbito de reflexión sobre el futuro papel de los videojuegos, bien educativos bien comerciales, a la hora de incitar al alumnado a mejorar o ampliar las ideas tópicas, mecánicas, instrumentales y estratégicas que contiene el medio.