Gonzalo Andrés García Fernández, investigador de este grupo, acaba de publicar el capítulo titulado «Historia enseñada, imaginarios narrativos y formación ciudadana. Los libros de texto de historia como instrumento narrativo y visual de «el pasado»», en la obra El poder de la imagen: iconografía, representaciones e imaginarios en América (siglos XVI-XX) (Sílex, 2020, ISBN: 9788419077264, pp. 427-456.
El capítulo de libro abarca el problema de la enseñanza escolar de la Historia a través de los libros de textos. Específicamente se aborda la cuestión de las imágenes; de su utilización e instrumentalización para apoyar una narrativa histórica. El trabajo incluye un estudio de caso exhaustivo de casos concretos en Chile y en España (2016-2017), situándolos en un análisis comparativo. En el desarrollo del texto se entremezclan datos, análisis y reflexiones originales sobre el instrumento libro de texto alrededor de la utilización de la imagen en la enseñanza de la Historia. Finalmente, en el capítulo de libro de concluye la importancia que tiene, incluso hoy en día, un libro de texto a la hora de comprender hechos, procesos y eventos históricos. De como ello incluye en la construcción de percepciones e imaginarios sociales y políticos en los jóvenes del siglo XXI. A pesar de situarnos actualmente era de la informática, las redes y la virtualización, el soporte libro de texto sigue siendo fuente de inspiración para generar contenidos en estos nuevos, y no tan nuevos, espacios virtuales.
La información sobre el libro está disponible en este enlace.
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